Eficacia y eficiencia del uso de las TIC en los centros educativos

En este vídeo el profesor Manuel Area en el cual nos plantea una serie de preguntas.
-¿Cómo entendemos la eficacia y eficiencia en educación con las TIC? 

La eficacia se presenta mediante la cantidad de contenidos aprendidos en relación a la puesta en práctica de los mismos, pero considero que se queda insuficiente ya que debemos ampliar los diversos criterios abordados para la evaluación eficaz y eficiente del uso de las TIC.
- ¿Bajo qué condiciones pedagógicas puede resultar útil el uso de las TIC en los Centros? 

Dos importantes condiciones, la primera es que haya disponibilidad de tecnología abundante en las aulas y en los centros, el profesorado debe ser competente y cualificado.
- ¿Cuál es el modelo educativo bajo el cual son eficaces las TIC? 

El modelo educativo debe apostar por aprender a través de la actividad, colaborativamente, y que aprenda a utilizar todos los recursos tecnológicos de la red.
- ¿Cómo evaluar la eficiencia de las TIC en el entorno educativo? 

No podemos evaluar esta eficacia de forma cuantitativa, sino evaluar desde el punto de vista de la calidad educativa y el grado de satisfacción de profesores y alumnos.

TEMA 12 - Las TIC y las bibliotecas escolares

Hoy hemos visto el trabajo de TIC y bibliotecas, donde los libros se mezclan con las nuevas tecnologías.
Las TIC facilitan el acceso a las obras literarias y la producción de materiales relacionados con ellas, crear comunidades para compartir experiencias en torno al libro y la lectura, diseñar actividades motivadoras...
Algunas bibliotecas escolares ya han iniciado proyectos piloto de préstamo de libros electrónicos, con resultados satisfactorios: las ventajas que ofrecen, animan a leer por sí mismas a la generación de nativos digitales.

Tema 11. Videoconferencias Educativas

Interesante presentación de mis compañeras sobre las videoconferencias en la educación, innovación en la forma de presentar, aplicación didáctica para las futuras aulas y análisis de las ventajas y desventajas, así como de las posibilidades que aportan las nuevas tecnologías.

Tema 10 - Proyectos de innovación y/o de investigación tecnológicos en los Centros Educativos

Buenos recursos didácticos empleados. Hemos podido ver nuevos enfoques de enseñanza muy atractivos. Muy interesante el Proyecto de innovación Blog CEIP Tomás Romojaro de Fuensalida.

PRÁCTICA: DAFO-PRACTICUM TICE

La realización de este informe DAFO ha supuesto para mí una gran innovación puesto que nunca había realizado algo así y de esta forma se estructuran muy bien los aspectos positivos y los aspectos negativos de algún caso.
El caso que se analiza consiste en el del Colegio Público San José de Calasanz, Los Yébenes (Toledo).

Tema 9: Modelo 1:1

El modelo 1:1 en el aula nos explica los recursos y directrices a tomar al igual que  la red de centros TIC, que se tratan de proyectos propuestos, para que se apliquen en el aula con el fin de  promover las TIC.

Tema 8: Experiencias innovadoras en la gestión de las TIC en Centros Escolares

Las experiencias innovadoras en la gestión de las TIC en Centros Escolares, nos explican cómo funcionan y nos dan ejemplos de ello para un mejor entendimiento.

TEMA 7 - Políticas educativas internacionales en la gestión de las TIC

En mi opinión, tengo que decir que no se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática. Es preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones.

Tema 6. Políticas educativas regionales en la gestión de las TIC (CLM)

Acerca de las Políticas educativas regionales en la gestión de las TIC, investigaron sobre la península y concretamente en nuestra comunidad autónoma

TEMA 5 - Centro Regional Profesorado CLM

La finalidad principal pretende la simplificación de la estructura de la red institucional de formación, la apuesta decidida por las nuevas tecnologías y, por último, la preponderancia de la modalidad de formación a distancia como sistema de impartición.

Tema 4 - Proyecto Nacional Agrega

El  Proyecto Nacional Agrega, lo desconocía y es muy interesante porque alberga numerosos contenidos digital educativo, que sirve tanto para padres, profesores y alumnados.  He tenido la suerte de poder explicar a mis compañeros todo su funcionamiento y es muy útil para utilizarlo en clase.

TEMA 3 - SISTEMA DE GESTIÓN DOCENTE (SGT)

Sistema de Gestión Docente es una potente herramienta que permite acceder a los horarios, faltas y notas, además de permitir la comunicación entre padres, profesores y alumnos desde casa, sin necesidad de tener que ir al centro. Y todo esto a la hora que se desee.

TEMA 2. La figura del Coordinador o responsable TIC en el Centro Escolar

Me ha parecido muy interesante la explicación de mis compañeras ya que conocía las funciones y la figura del coordinador TIC desde mi experiencia en el Practicum I pero no tan a profundidad como lo han tratado mis ellas. Destaco la estructura llevada a cabo y sobre todo el vídeo visto en clase.

Práctica 5. Foros online, Doodle

Doodle nos ayudará a crear reuniones llegando a un acuerdo entre todos los participantes. Estos tendrán la posibilidad de elegir el día y la hora que mejor les convenga según las opciones que nosotros les propongamos. Para conocer realmente cómo se utiliza hemos tenido que crear nuestro propio Doodle. En mi caso, cree una reunión informativa sobre el concierto de Santa Cecilia, organizado por el colegio.

Tema 1: Las TIC en la Organización de Centros Escolares y la comunicación con el entorno

Para concluir me gustaría decir que poco a poco las Tic se van incorporando al aula de manera muy positiva tanto para el docente como para el alumno y esto hace que estemos sufriendo un gran cambio a la hora de organizar nuestras clases, donde combinaremos las Tic con los recursos  didácticos tradicionales.

Práctica 4. Microsoft Excel, SPSS, ATLAS

En esta entrada enseñaré la práctica que hemos creado sobre Excel. Simplemente teníamos que crear una tabla con calificaciones. Dicha tabla debía contener varias columnas y filas, especificando en cada una de ellas la tarea valorada y el porcentaje de la calificación, ocupando la última columna o fila para la calificación final (con la media aritmética calculada).

Práctica 3. Hangout de Google+, Skype, Videollamada

A modo de conclusión, destaco que el uso de estos software podrían mejorar la comunicación entre todos los componentes del colegio y otros centros, pudiendo llevar a cabo videoconferencias a tiempo real que nos permitan estar conectados continuamente para conseguir un mejor funcionamiento de todo el sistema educativo.

Práctica 2. Google Drive, DropBox, Slideshare

Después de ver las funciones que tiene google drive y aprender a realizar un formulario, creamos el nuestro propio. 

En el cuestionario aparecen una serie de preguntas dirigidas a alumnos que servirán para comprobar si el uso de las tic en el aula es beneficioso o en su defecto negativo.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdVV-SW2c52RG1xC7pL2Y6GVOihe5DdsfUQsppF7_aleTx2JA/viewform?c=0&w=1

Práctica 1. Proyecto Althia, Programa Escuela 2.0 y Plan Mochila Digital

En mi opinión, considero que tanto Mochila Digital como Escuela 2.0 son dos buenísimos recursos para motivar al alumno por los estudios y hacerle partícipe de la asignatura con la interacción de estos materiales. Una gran ventaja es el ahorro en libros tanto en motivo económico como carga de material en sus espaldas.

Ambos son muy parecidos, el gran inconveniente sería que la mayoría del profesorado salvando las nuevas generaciones que se van incorporando a nuestros colegios, tienen muy poca formación en recursos y uso de las tics, y algunos de estos profesores con poca formación en tics no muestran ni interés por aprender su uso que facilitaría el aprendizaje y el desarrollo de las asignaturas. Otra desventaja sería la total disponibilidad de internet que no siempre tendrán los alumnos, ya que algunos no tendrán wifi en casa.

Creo que el gran damnificado de estos tres recursos es el Proyecto Althia, simplemente por una cuestión muy básica, no todos los centros cuentan con el espacio y el dinero disponibles para contar con una de estas aulas que en mi opinión me parecen muy útiles para romper con la rutina y motivar a los alumnos.

Dicho esto, por supuesto que contaría con la implantación de estos recursos y exigiría tantos a los profesores ya formados como a los que estamos en ello, a saber manejar las tics para complementar y hacer más fácil la educación de nuestros alumnos ya que puede ser un recurso muy enriquecedor para ellos y en un futuro muy cercano no imagino la educación en nuestros colegios sin el uso de las tics.